SUBMARINO MILITAR POR ISAAC PERAL (amando a España cap.6)

Isaac Peral fue un excelente ingeniero y marino de la Real Armada española que pasó a la Historia de la ciencia por inventar del primer submarino militar, el Peral en 1885. Fue un submarino propulsado eléctricamente que revolucionó la navegación subacuática.

También destacó en trabajos y misiones de carácter científico: inventó un acumulador eléctrico, un varadero de torpederos premiado, un proyector luminoso y una ametralladora eléctrica. Escribió un Tratado teórico-práctico sobre huracanes.

RETRATO DE ISAAC PERAL

Isaac Tomás Peral Caballero era natural de Cartagena, donde nació en 1851, perteneciente a una familia con tradición militar y naviera; tanto su padre como sus dos hermanos fueron oficiales marines de la Real Armada. Siguiendo los pasos de sus familiares, ingresó en el Colegio Naval Militar de San Fernando de Cádiz a los catorce años, donde comenzó sus estudios, aplicándose por entero a la aritmética de Serret, la geografía de Rouche y Camberouse y al álgebra de Briot, aunque también se aplicó en materias propias de náutica como la construcción naval, maniobra, pilotaje, astronomía, mecánica, física, máquinas de vapor, historia naval e historia de España.

Durante toda su vida fue adquiriendo una amplia formación técnica pasando por varias instituciones científicas: el Observatorio Astronómico de San Fernando, la Comisión Hidrográfica y la nueva Escuela de la Armada, en la que fue profesor de física y química en 1882.

Su vida militar comenzó en 1866 cuando fue nombrado guardiamarina de segunda clase y, al año siguiente, embarcó en la corbeta Villa de Bilbao, con la que realizó varios viajes y evoluciones.

En noviembre de 1867 inició su primer viaje de ultramares en la urca Santa María, un navío muy robusto preparado para largas navegaciones de altura. Peral fue designado gaviero de la seca o vega mayor de mesana. Arribó en Manila en junio del año siguiente tras 201 días de navegación, regresando a Cádiz en octubre de 1869. Peral tomó notas de todo cuanto se encontraba en el viaje, así como hallando posiciones tanto diurnas como nocturnas, por lo que en ningún momento se encontró sin trabajo.

Continuó realizando varios viajes más por el Mediterráneo y Caribe. Participó en la Guerra de Cuba de los Diez Años (1868-1878), en la que supo apaciguar la insurrección de los independentistas cubanos tras el Grito de Yara, y también tomó parte en la III Guerra Carlista (1872-1876)....

ALFONSO X EL SABIO (amando a España cap. 5)

Alfonso X, rey de Castilla y León, fue un auténtico promotor cultural que reunió en su Corte a sabios y eruditos de las tres religiones peninsulares, creando escuelas de investigadores y traductores. Por ello, durante su reinado, la Escuela de Traductores de Toledo alcanzó su esplendor, y esta ciudad se convirtió en capital cultural de Europa.

Dejó una abundante obra escrita literaria, como Cantigas de Santa María, histórica, como Crónica General o General Estoria, científica, como Libros del saber de astronomía o Lapidario, y jurídica, con la promulgación del Fuero Real, las Leyes del Estilo y las Siete Partidas; este último código, de larga influencia en el ordenamiento castellano y español, supone la recepción del derecho romano en Castilla, incorporándose a la corriente europea del “derecho común”.

Este rey ilustrado fue el gran impulsador de la prosa medieval castellana, con su extraordinaria obra cultural y científica se crearon los cimientos de la lengua castellana y un vínculo entre la Europa medieval y la cultura árabe.

ALFONSO X EL SABIO

Fue rey de Castilla y de León, entre 1252 y 1284, guerrero y diplomático que reconquistó para la Cristiandad española, entre 1253 y 1262, las ciudades de Jerez, Medina-Sidonia, Lebrija, Niebla y Cádiz, e incluso continuó el avance frente al Islam pasando al norte de África, al enviar una expedición a Salé en 1260. Además eliminó una importante revuelta de los mudéjares de Murcia y el valle del Guadalquivir y repobló Murcia y la Baja Andalucía. Pero, sin duda, pasó a la Historia por su reconocida obra literaria, científica, histórica y jurídica.

Impulsó y participó en una intensa actividad cultural en su ciudad natal y Corte de su reino de Castilla, Toledo, convirtiéndose en la capital europea de la cultura, gracias a la labor de la Escuela de Traductores de Toledo.

Durante el reinado de Alfonso X, la ciudad de Toledo permitía la convivencia de las tres religiones en armonía y tolerancia y el intercambio de conocimientos y pensamientos, buscando la unidad del ser y del saber, en definitiva, algo opuesto a la tradicional confrontación bélica de la Reconquista. Por eso, esta institución reunió a los más reputados científicos y eruditos del momento pertenecientes a las tres culturas: cristianos, judíos y musulmanes. Se trataba de un conjunto de sabios en lenguas hebrea, árabe y latina que formaban el scriptorium (escritorio) de Alfonso X.

ALFONSO X EN EL ESCRITORIO REAL CON SUS COLABORADORES

Aunque esta escuela ya existía desde 1124, conoció en su reinado sus años de mayor esplendor aglutinando a diversos eruditos europeos que atraídos por la existencia de numerosos manuscritos árabes formaron una auténtica congregación en diferentes proyectos de traducción cultural demandados por todas las cortes de la Europa cristiana.

Alfonso X hizo trasladar a Toledo los restos de la biblioteca cordobesa de Al Hakam II, cuyos fondos fueron traducidos. Allí se asentaron las antiguas escuelas y academias judías de Córdoba y Lucena expulsadas de Al-Ándalus por el fanatismo almohade.

La escuela toledana desarrolló una importante labor científica al rescatar textos de la Antigüedad y al traducir textos árabes y hebreos, no sólo al latín, sino de manera definitiva también al castellano y al francés, de hecho, dejó una extensa erudición en lengua castellana. Como ejemplo preclaro es la obra árabe Libro de la Escala, que recoge una serie de leyendas relativas a un viaje recorrido por Mahoma en el infierno y el paraíso. Aquella obra fue traducida al castellano por Alfonso X antes de 1264, y posteriormente por Buenaventura de Siena, quien la tradujo al francés y al latín. Dante se inspiró en esta traducción al francés para establecer la base argumental de su Divina Comedia...

Produce tu propia Sal Marina Integral: 2,5 kilos en 20 días evaporando Agua de Mar

  

  

No te envenenes más con “Sal” de la que mata, la sal industrial que tomamos todos. Producete tu mismo la Sal que da la vida, fruto de la evaporación del Agua de Mar. Un amigo de Facebook lo ha experimentado, con 80 litros de Agua de Mar tienes para 2.5 kilos de Sal Marina Integral, lo publico tal cual lo cuenta:
-“He utilizado 80 litros de agua y he obtenido unos 2,5 Kg de sal integral. Las bandejas son de PE-HD es decir polietileno de alta densidad, con protección anti UV mediante el método de la mezcla con carbón, de la misma forma que se hace con el aislamiento de los cables eléctricos que van por la fachada. No cabe duda que lo mejor seria vidrio o cerámica vitrificada pero dentro del plástico es con distancia la mejor opción.

He colocado la bandejas debajo un protector plástico como un invernadero que uso para germinación de plantas a fin de evitar la lluvia sobre la sal en formación. Efectivamente el color negro favorece la evaporación al absorber mejor los rayos solares. Ahora a esperar que el sol y el aire hagan su trabajo


Otro dato, en cada bandeja he puesto 10 litros de ADM y ha tardado unos 20 días en evaporarse totalmente.

Recolectando y guardando la sal integral en botes de cristal.




visto aqui

¡A reir a carcajadas! 8 cosas que no sabías sobre la risa

Ya no hay excusas para no activar los músculos de nuestra cara y empezar a reír a carcajadas. Después de leer este artículo, ¡seguro que te apetece hacerlo! Es universal y lo hacemos incluso antes de empezar a hablar. Reírse es una de las mejores medicinas y la ciencia lo avala, ya que al reírnos se activan los circuitos de recompensa del cerebro y se liberan sustancias químicas responsables de nuestra felicidad. Te animamos a seguir leyendo este artículo... ¡te pondrá de buen humor!

La risa tiene el mismo efecto que meditar

Un estudio llevado a cabo por investigadores estadounidenses demostró que la risa estimula las ondas cerebrales de tipo alfa, que son las mismas que se producen cuando meditamos y cuando dormimos.

Alivia el dolor

Debido precisamente a que la risa provoca la liberación de endorfinas, realizar esta sana actividad puede ayudarnos a sentir menos dolor, como demostró una investigación de la Universidad de Oxford.

El humor mejora tu memoria

Un estudio reveló que nos cuesta mucho menos recordar información que nos parece graciosa, y que estos recuerdos se consolidan mejor en el cerebro incluso cuando ha pasado un largo periodo de tiempo. Los resultados refuerzan la idea de que lo mejor para aprender es, sin duda, divertirnos con la materia de estudio.

Las mujeres disfrutan más de la risa

Según cuenta Antonio Rial en su libro "Repensar el cerebro", los estudios de neuroimagen han demostrado que en ellas se activan con mayor intensidad las regiones del cerebro involucradas en el procesamiento del lenguaje y la memoria de trabajo cuando escuchan o leen algo divertido.

Es bueno para la circulación

Mientras que cuando vemos una película estresante nuestros vasos sanguíneos se contraen, el efecto es opuesto si el film en cuestión es una comedia: los vasos se dilatan y aumenta el flujo de sangre y oxígeno a todo nuestro organismo, según demostró un trabajo realizado por investigadores de la Universidad de Maryland.

Nos hace más felices

¿Quién fue antes, el huevo o la gallina? ¿Sonreímos porque estamos felices o estamos felices porque sonreímos? Sin ánimo de entrar en debates filosóficos, parece que la ciencia corrobora la segunda opción: el mero hecho de sonreír, aunque no hayamos visto o escuchado nada gracioso, rebaja nuestros niveles de estrés, miedo y ansiedad, nos hace más comunicativos y dispuestos a cooperar, reduce el riesgo de padecer depresión... en definitiva, supone un empujón grande en nuestro camino hacia la felicidad.

¡Cuidado! No te mueras, literalmente, de risa

No es lo habitual, pero algún caso se ha dado de personas con afecciones cardiacas muertas tras un ataque de risa. Otro momento desaconsejado para reír a carcajadas son las comidas: la válvula que comunica nuestro esófago con la tráquea puede descoordinarse y provocar un atragantamiento.

Reír alarga la vida

Siempre que no nos suceda nada de lo comentado en el punto anterior, parece que las personas propensas a la risa tienen un 40% menos de problemas cardiovasculares, según especialistas de la Sociedad Española de Neurología, lo que les permite vivir una media de cuatro años y medio más. 

https://es.sott.net/ 

¡Los celulares/móviles se deben tener lejos del cuerpo, los cerebros de los niños los más perjudicados!

Según Devra Davis, el cerebro en desarrollo de los niños absorbe más radiación que el de un adulto

Antes de comenzar su conferencia, Devra Davis, una de las expertas en prevención del cáncer más reconocidas en el mundo, sostiene un juguete para bebés en sus manos. Es un rasca encías que en la mitad tiene un espacio rectangular en el que encaja perfecto un iPhone.

"¿Para qué necesita un bebé un sonajero en el que pueda llevar su celular? ¿A qué extremos estamos llegando y cómo estamos exponiendo a nuestros niños", cuestiona.

Davis es una de las científicas que más ha investigado la radiación de los teléfonos celulares y su efecto en la salud. Es doctora en ciencias de la Universidad de Chicago y posdoctora en epidemiología en la Universidad Johns Hopkins. Actualmente da clases en el Instituto de Cáncer de la Universidad de Pittsburg (EE. UU.).

En su reciente libro Disconnect, reconocido por la revista Time como una de sus mejores publicaciones, ofrece evidencia científica sobre los efectos de la radiación de los celulares en las células cerebrales.

Por ejemplo, argumenta que las personas que usan celular por más de 30 minutos al día, en promedio, durante 10 años, tienen un riesgo doble o más alto de contraer cáncer en el cerebro.

También sostiene que niños y jóvenes son los más afectados, debido a que las ondas de telecomunicación se absorben más durante el desarrollo cerebral. La revista IEEE Transactions on Microwave Theory and Techniques comprobó cómo en niños de 5 y 10 años la absorción es más profunda que en adultos. ..

Omeprazol: el protector gástrico que acaba con tu salud.

Este medicamento no es ningún protector gástrico, el omeprazol más bien es un potente inhibidor del tan necesario ácido gástrico para la centralización de microbios y la digestión. Este antiácido puede pasar de héroe a villano en cuestión de algunos años”
El contratiempo está en que la gente con tal de evitar un cuadro como la gastritis, lo vuelven parte de su vida, sin tener en cuenta que después de dos años de consumirlo a diario, se afecta la absorción de la vitamina B12, provocando un déficit que puede terminar en padecimientos como la anemia, depresión, daño neurológico o demencia.
  

El individuo notará los cambios cuando la debilidad y el cansancio en su cuerpo se vuelva habitual. La vitamina B12 está relacionada con la producción de glóbulos rojos y trabaja en procesos a nivel del sistema nervioso central.

Vinculado con el omeprazol también se ha visto científicamente una disminución en la absorción del calcio y debido a esto, un aumento en fracturas.

También se ha asociado con un aumento en infecciones respiratorias en adultos mayores, aunque esto ya no es por la falta de vitamina, si no porque el ácido del estómago da cierta protección contra bacterias y al ser el omeprazol una barrera contra el ácido, quedamos más expuestos a estas… dijo Mónica Hidalgo, doctora en farmacia del Centro Nacional de Información de Medicamentos (Cimed) de la Universidad de Costa Rica.

Una investigación reciente del Instituto Kaiser Permanent, en EE.UU asoció la ingesta de este medicamento y otros semejantes con la deficiencia de B12, al evaluar cerca de 26 mil pacientes que tenían un diagnostico de insuficiencia de dicha vitamina. Descubrieron que las personas que tomaron un tratamiento de una píldora al día por dos años, tuvieron un riesgo de 65% mayor de presentar deficiencia de B12, mientras que en quienes tomaron 1.5 píldoras diarias, el riesgo aumentó a el 95%.





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Cuándo y Porqué Es Mejor Decir No a Un Procedimiento Innecesario de Endodoncia

ATENCIÓN: Esta es la primera parte de una serie de dos. Dentro de poco se publicará la segunda parte con opciones específicas y completas acerca de qué hacer si ya le han realizado una endodoncia. Estos dos artículos están realizados como un esfuerzo de salvar vidas, no dientes.
Por Dra. Lina Garcia
  

foto tomada de la red

Uno de los conceptos fundamentales que apoyan a la odontología holística es que los procedimientos y materiales utilizados pueden afectar al cuerpo entero, y no sólo a los dientes.
En el caso de las endodoncias, pueden ocasionar una variedad de problemas de salud crónicos e incluso enfermedades degenerativas. Desafortunadamente, es muy raro que alguien que necesite cuidados dentales esté al tanto de esto.
A pesar de que leer esta perspectiva acerca de las endodoncias podría sorprenderlo, cada vez que se realiza este procedimiento hay una posibilidad real de poner en peligro su salud completa, debido a las infecciones y a la toxicidad que puede desarrollar su diente después de la endodoncia...

La neurociencia demuestra que el elemento esencial en el aprendizaje es la emoción

El investigador en neurociencia Francisco Mora asegura que el elemento esencial en el proceso de aprendizaje es la emoción porque sólo se puede aprender aquello que se ama, aquello que le dice algo nuevo a la persona, que significa algo, que sobresale del entorno en Neuroeducación, el libro que acaba de publicar en Alianza Editorial.

Sin emoción no hay curiosidad, no hay atención, no hay aprendizaje, no hay memoria. 

La alegría como base del aprendizaje
El científico señala que “los niños hoy aprenden, desde muy pronto, conceptos abstractos en habitaciones con ventanales sin mucha luz o luz artificial, con el rigor y la seriedad de maestros que se aleja de aquel “juego” primitivo que generaba aprender y memorizar de lo sensorial directo, “con alegría”, base de la atención y el despertar de la curiosidad”.
Entender esto hoy en su raíz y desde la perspectiva de cómo funciona el cerebro y sacar ventaja de ello –afirma– “es un primer principio básico de la enseñanza con el que se puede llegar a aprender y memorizar mejor. estos principios se pueden extender en su aplicación no solo a la enseñanza básica o durante la adolescencia sino a los más altos estudios universitarios o a estudios aplicados sea la empresa o la investigación científica”.
Asimismo añade que “la neurociencia cognitiva ya nos indica, a través del estudio de la actividad de las diferentes áreas del cerebro y sus funciones que solo puede ser verdaderamente aprendido aquello que te dice algo. aquello que llama la atención y genera emoción. aquello que es diferente y sobresale de la monotonía”.
“La atención, ventana del conocimiento, despierta cuando hay algo nuevo en el entorno. Ese ‘algo nuevo’ apela, como hace millones de años, a la supervivencia como último significado” –añade–. “La atención nace de algo que puede significar recompensa (placer) o castigo (peligro) y que por tanto tiene que ver con nuestra propia vida”. “Pero con el devenir evolutivo y la propia civilización –advierte Mora–, aprender y memorizar son mecanismos que los hemos llevado a unos niveles tan abstractos y de tan alto calado social que escapan y se han venido alejando de las raíces inviolables, genéticas y evolutivas, de aquella alegría que en su origen significó verdaderamente aprender y memorizar”.
Conocer cómo funciona el cerebro revitalizaría la enseñanza
A su juicio, revitalizar hoy la enseñanza y el aprendizaje en este nuevo contexto de una cultura avanzada, “requiere un conocimiento de cómo funciona el cerebro en esos procesos y llevarlo a los maestros y los profesores para que estos finalmente lo apliquen en las aulas”. Asegura que “de esto se han dado cuenta muy recientemente prestigiosos pensadores e instituciones como el recién creado Centro de Neurociencia para la Educación de la Universidad de Cambridge o la International Mind-Brain and Education Society a través de su revista Mind, Brain and Education”. No obstante asegura que “es bien cierto que, hasta ahora, el conocimiento extraído de las neurociencias no ha sido fácil mostrarlo a los maestros y ellos transferirlo como método a la enseñanza de los niños o los estudiantes de instituto”.
Reconoce que “existen problemas en la relación neurocientífico-maestro (y mas allá profesores universitarios) sobre todo en el lenguaje utilizado por los primeros para dirigirse a los segundos en la transferencia de estos conocimientos. y en los segundos, los maestros, para captar, con certeza y seguridad esos conocimientos a la hora de emplearlos con los alumnos”.
“Desde esta perspectiva como base –subraya– se pretende construir este libro que propongo con el título de Neuroeducación y que tendría un formato similar al libro ¿Se puede retrasar el envejecimiento del cerebro?”
Mora, utilizando un lenguaje sencillo, conciso y asequible pretende “desarrollar las contestaciones a las preguntas básicas y los componentes esenciales del problema que representa el advenimiento de la neurociencia para la educación y enumerar y describir brevemente las soluciones y ventajas de estas nuevas concepciones”.
El diario El Mundo ha publicado una entrevista al científico con motivo de su laudatorio en homenaje a la neuróloga Rita Levi-Montalcini en la embajada italiana.
Fuente: Canal Lector
Más artículos sobre Francisco Mora.

Colorantes I. El carmín cochinilla.

El colorante Carmín cochinilla se extrae de unos insectos parásitos que viven como parásitos de algunas plantas del género Opuntia. Este género de insectos (Dactylopius) produce en el cuerpo de las hembras una sustancia, el carmín y el ácido carmínico. El nombre proviene del vocablo persa Kermes que es el nombre de una baya roja.

Este insecto es originario de América donde las culturas azteca e inca lo usaron para teñir tejidos. No se debe confundir este insecto que se alimenta de vegetales con el crustáceo del género Oniscidia al que también se le llama cochinilla o "bicho bola" como hacen en muchas páginas web, estos tienen más de 6 patas y no son insectos. El colorante se extrae de las hembras que permanecen en las plantas y ponen los huevos en los que se encuentra gran parte de esta sustancia.

Figura 1: Dibujo de la especie Dactylopius coccus. Hembra y macho

La sustancia en el interior del insecto se conoce como colorante natural rojo  nº 4 o E 120. Su consumo se ha acrecentado ya que muchos colorantes sintéticos no se pueden utilizar como colorantes alimentarios debido a sus propiedades tóxicas. Según algunas fuentes son necesarias 100.000 cochinillas para conseguir un kilogramo de producto aunque las hembras de esta especie producen más de un 20% de colorante en peso seco por individuo.

Figura 2: Estructura molecular del ácido carmínico.

Para obtener el colorante o pigmento "carmín" los animales deben ser primero introducidos en agua con un ácido que disuelva la sustancia y posteriormente hacerlo reaccionar con un metal como el aluminio para formar un quelato que precipite la sustancia formando un sólido rojo.

Para poder ver como es la obtención del producto hemos seleccionado unos videos en los que puede verse todo el proceso.

Por último hacemos una relación de productos que utilizan el colorante extraído de estos bichos en su composición. Y recordad que siempre es mejor comer algo natural aunque sean bichos aplastados que sustancias orgánicas sintéticas...el problema a mi parecer es que para su uso se usan metales como el aluminio que no es muy sano que digamos y es altamente tóxico. Sin embargo el calcio no tendría los mismos efectos.

Yogures: Ejemplo de publicidad en la que usan queso fresco y lo chafan con fresas para crear un sabroso postre para los niños. Sin pretender atacar a ninguna empresa, ya que yo creo que siempre que sea natural es mejor que sintético y las cochinillas más bio no puede ser. Está claro que si a los niños les dices que van a comer chafado de cochinillas no se yo si les resultará muy apetecible.
http://www.blogodisea.com/2011/los-danonino-llevan-cochinillas-como-colorante-e-120-carmin/ciencia/

  

Pero por si piensas que no has comido jugo de cochinilla alguna vez aquí esta la lista de productos que lo llevan:

Pintalabios rojos...y otros cosméticos... lapices de ojos, polvos faciales,

http://www.bathroomweekly.com/2012/besos-con-bichos/

Chorizos y otros embutidos, ketchup, mermeladas, y otros alimentos

http://lacocinadebender.com/2011/colorante-e-120-alimentos-hechos-insectos/alimentacion-salud/

La industria farmaceutica lo usa en grajeas, pastas dentríficas, enjuagues bucales, cápsulas...

Pero la variedad de este maravilloso colorante no acaba ahí existen muchos más usos:

Bebidas alcohólicas

Jaleas

mermeladas

helados

sopas en polvo

sustitutivos del cangrejo (surimi).

dulces

gelatinas

chicles

ungüentos

etc etc.

http://esrarodorarse.wordpress.com/2008/11/03/cosas-que-preferirias-no-saber-el-colorante-e-120/



Entre los efectos perjudiciales que se han descrito podemos encotnrar el asma o alergias alimentarias, sensibilizaciones. A mi parecer no es de extrañar al tratarse de un polvo rojo puede ser inhalado en los sitios en los que se procesa y afectar a los pulmones al disolverse dentro.

http://www.cfnavarra.es/salud/anales/textos/vol26/sup2/suple9a.html

 Bibliografía
http://taninos.tripod.com/Cochinilla.htm

 

 

 

http://archivodequimica.blogspot.com.es 

Julio Cervera. El ingeniero militar español que inventó la radio 11 años antes que Marconi (amando a España cap.4)

Desde 1894 Marconi había trabajado en la telegrafía sin hilos en Italia primero y en Inglaterra posteriormente, incluso había logrado enviar mensajes telegráficos a larga distancia a través del mar.

Nos encontramos en ese contexto de grandes invenciones de finales del siglo XIX y primeros del siglo XX  en el que otro militar, español de la escuela de Ingenieros del ejército de Tierra español, realizó un gran invento. Julio Cervera Baviera tras pedir un permiso al Ministerio de guerra para viajar a Inglaterra interesándose por los nuevos descubrimientos de Marconi durante su estancia de pocos meses en Londres. Tras regresar a España comenzó la publicación de más de una veintena de patentes entre las que destaca el primer sistema de radio moderno.

Se puede decir por lo tanto que la radio no la inventó Marconi como se cree habitualmente. A Marconi hay que agradecerle ser el padre de la telegrafía sin hilos pero no de la radio, capaz de enviar sonido o voz a larga distancia. Cuando Marconi lo realizó en 1913 Cervera ya lo había hecho 11 años antes que él. Cervera incluso mejoró el sistema para enviar señales en morse de Marconi duplicando la velocidad de 20 a 40 palabras por minuto. De hecho, creó la segunda linea de mensajes telegráficos en el mundo en España entre Tarifa y Ceuta. El ejército estuvo usando este sistema tras el aplicado en Gran Bretaña. Tras esto realizó la primera linea de transmisión de señales de radio en España y en el mundo, entre la localidad de Javea e Ibiza. Esta patente fue registrada en 4 países.

En 1899 Cervera presentó la patente de telemando de equipos y sistemas, el mando a distancia con multiples aplicaciones militares y civiles. Marconi investigó esto más tarde.

http://www.unav.es/noticias/211005-06.html

Los buenos contactos de Marconi, la decandencia y la falta de financiación de España a principios del siglo XX y el escaso interés por el tema hicieron que su figura acabase desapareciendo de la historia, ni siquiera se sabe la fecha de su muerte. Mientras Marconi recibía el premio Nobel de física gracias a sus inumerables contactos en países como Inglaterra, Cervera cayó en el olvido. Así es como se suele tratar a la gente que ha hecho algo por el bien de los demás en España, como hemos visto en casos anteriores y como seguiremos viendo más adelante.

Tres patentes inéditas atribuyen al segorbino Julio Cervera la invención de la radio.
El profesor de la Universidad de Navarra Ángel Faus halla en Inglaterra y Alemania las licencias del descubrimiento...


http://www.levante-emv.com/castello/2010/07/05/tres-patentes-ineditas-atribuyen-segorbino-julio-cervera-invencion-radio/720284.html


Un documental biográfico acerca de la vida de este inventor se ha emitido reciéntemente en TVE:
http://www.rtve.es/television/20130217/julio-cervera-sin-hilos-inventen-ellos/607969.shtml

VISTO AQUI